如何管手機？學校遇難題

　　別讓指尖劃破夢想。請上課時，讓手機“下課”

　　“抬頭不看黑板，低頭隻顧手機”。這是時下一些學校在教學上遇到的問題。為了拉回學生的聚焦點，有些學校出台了學生手機管理辦法，規定學生不准帶手機進學校，或者在校期間手機必須交給老師保管，或者課上手機必須設置關機狀態等，這一系列的禁令之下，是否取得令人滿意的效果呢？

　　走 訪

　　80%以上

　　中學生有手機

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　　調查3所學校，80%以上中學生有手機

　　海口市某中學學生李思琦，前段時間看中了一部新款的手機，經不住他的軟磨硬泡，父母終於給他買了。盡管學校規定不讓把手機帶到校園，但每天上學，他還是把心愛的手機帶在身邊。“有時候，趁老師沒注意，我就忍不住把手機拿出來玩一下，給同學發一下微信、玩會游戲，覺得特別開心。”小李說，班上沒有手機的同學很少，有的同學有好幾個手機，專門用來應付老師沒收。一般是將功能少的舊手機作為老師沒收的“專用機”，然后留下高檔的手機慢慢玩。

　　記者在3所學校調查中了解到，80%以上的中學生都擁有手機，大部分的學生都說購買手機的主要功能是溝通，與父母聯系。但到了實際的使用中，與父母聯系卻成了其中無足輕重的一部分。多數學生把手機用於QQ、微信、拍照和玩游戲上。

　　“學生們擁有的多為品牌手機，價格從1000多元到6000多元不等。普遍的手機話費以50至200元為主，但也有大大超過這個額度的，這些消費最終轉嫁到父母身上。”澄邁某中學曹老師告訴記者，不少的學生把擁有最新款的手機當作得意洋洋的事情，喜歡在人前掏出手機來炫耀，也引發了校園內的手機攀比之風。

　　“很多自控能力較差的學生，當他們對課堂內容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩游戲、發短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量都受到影響。寢室內，別的同學要休息，少數同學手機屏幕閃亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。”瓊中民族思源學校團委書記楊妃告訴記者。

　　“如今手機早已不是單純具備通話功能的工具，有的學生還利用手機在考試時作弊，這對學生學習及品德塑造都產生了不利影響。”澄邁思源學校校長張烈智表示，為了杜絕學生考試作弊的情況，該學校還專門配置了70台手機信號屏蔽儀用於學生考試期間使用。

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　　如何管手機？學校好無奈

　　“手機時代”，學校該如何管理學生手機？接受採訪的校長和老師都表示，學生手機問題應該管，而且要好好管。但如何管才能達到目的呢？很多學校負責人和老師都感到無奈。

　　“學校對學生使用手機進行管理的目的，就是防止學生上課玩手機，影響自己或干擾別人學習。”張烈智介紹，在澄邁思源學校，規定學生禁止帶手機進學校，但是如果帶來了，必須交給班主任保管，每周五下午放學后，才可以從班主任處領回。“為了方便學生，學校還專門安裝了3部免費電話，供學生們與家長聯系”張烈智說，盡管如此，學生校園內使用手機的情況還是禁不住。

　　“若發現學生在上課時使用手機，則要被沒收，然后讓家長來領。”楊妃告訴記者，在新生入學前，學校都要與新生家長簽訂《校園使用手機安全責任書》，讓家長配合學校禁止學生帶手機進學校，另外在每周召開的班會和寢室會議上也明確提出禁止使用手機。

　　海南中學則採取了比較寬鬆的態度。海南中學一位負責行政的工作人員表示，該校對學生帶手機進學校，甚至進教室都不做禁止要求，但是如果老師發現學生在不合理的時間使用手機，或者使用手機出於非學習目的的，老師有權利沒收學生手機，然后告知家長。

　　記者在採訪時了解到，我省不少學校針對學生手機管理都出台了相關規定，有的學校規定不許學生帶手機進校園，有的規定不能帶進教室，還有的規定學生在課堂上不得使用和玩手機。但遺憾的是，這些規定在大多數學校收到的效果都難盡如人意。

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　　國外學校如何管理手機？

　　在手機的管理方面，也不妨借鑒一下國外的一些經驗。近日，據美國相關媒體報道，美國紐約市公立學校解除了自1988年以來一直實行的學生手機禁令，允許學生帶手機及電子設備進校，但會制定學生在校使用手機的管理規范。

　　在取消禁令的同時，紐約教育主管部門也要求校方出台手機使用規定，例如必須禁止在考試、緊急情況演練和演習時使用手機，讓學生將手機放背包或學校指定區域，僅允許在午餐或特定區域使用手機，或允許手機在課堂上作為教學工具使用等。對於違規的學生則採取“亂用手機，就會失去手機”的政策。

　　而韓國的做法是，學校准許初中生與高中生攜帶手機，但到校后學生必須將手機交給學校集中保管，放學后才還給學生。可以在學校傳達室或宿舍管理處，設立如商場裡那樣的自動寄存櫥櫃，讓學生存放手機，這樣就避免學生在上課期間玩手機。

　　而日本的一些私立學校依照學生統一穿校服、戴制帽的制度，統一由學校購置學生校園手機。學生可以攜帶這種由學校統一購置的手機到校，上課時統一關機，學生之間或師生之間通話免費，設定無法接收色情信息、聊天等功能設置，學校讓學生用這種手機可以更好地與家長老師溝通。