網絡安全的競爭歸根到底是人才的競爭。在2016年國家網絡安全宣傳周期間，“網絡安全人才培養和創新創業”分論壇舉行。中國工程院院士沈昌祥，北京電子科技學院副院長、教育部高等學校信息安全專業教學指導委員會秘書長封化民，(ISC)2董事、新加坡CISSP江明灶等7位國內外專家現場建言獻策。

　　目前，我國亟需網絡安全人才。北京電子科技學院副院長、教育部高等學校信息安全專業教學指導委員會秘書長封化民展示了一系列統計數據：截止2014年，我國重要行業信息系統和信息基礎設施需要各類網絡安全人才高達70余萬，到2020年，需要各類網絡安全人才約140萬，社會對網絡安全人才需求量每年新增1.5萬人左右。

　　網絡安全人才需求量越來越大，與現實的培養能力產生了一定矛盾。封化民說，我國126所高校舉辦網絡安全相關專業有143個，全國設立網絡安全學院的院校有20所，但就需求量而言，我國舉辦網絡安全相關專業院校數較少，設置網絡安全學院（二級學院）較少，網絡安全人才培養學科歸屬存在不統一的問題，且師資隊伍結構在職稱、年齡方面均呈現“兩頭低，中間高”的特點，教師具有企業工作經歷者僅佔比10.7%。

　　封化民建議，應加快網絡安全學科專業和院系建設，鼓勵高校設立網絡安全相關專業、設立網絡空間安全學院，加快網絡安全教材建設，開展網絡安全教師培訓，搭建產教對接平台，解決實習實踐問題。

　　中國工程院院士沈昌祥也重點談到了“加強網絡空間安全學科專業建設”。他認為，學科建設需要全國統籌，建議成立國家級網絡空間安全學科專業建設指導委員會，並單列指標增設網絡空間安全一級學科。

　　另外，沈昌祥還建議，創新思路改革辦學機制和模式，可開展“本、碩、博”聯讀，縮短學制，增設“少年班”，選拔有專長的學生保送進入本科學習開設“實驗班”，實行“未來科學家”計劃。

　　“當前我國校企人才培養的交織與融合並不夠。”啟明星辰公司首席戰略官潘柱廷談到“校企並軌”的話題。在他看來，學校應建設訓練營和實訓基地，將企業環境（設備環境、需求任務、工作模式）帶入學校，從實際中真正感受產業到底需要什麼。

　　“在全球范圍內培養網絡安全人才，假如大家評判標准不同，容易造成‘盲人摸象’的尷尬境地。”(ISC)2董事、新加坡CISSP江明灶呼吁，建立網絡空間安全人才全球標准，無論哪個國家的網絡安全人才，都可以利用國際認可的架構得到肯定，打破人才引進方面的壁壘，加速人才流動，緩解人才短缺問題。

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